LUP for GF2 - kontoruddannelsen med specialer

Dette er den lokale undervisningsplan for GF2 på kontoruddannelsen med specialer på Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier. 

LUP for GF1 og hovedforløbene beskrives i særskilte planer. 

Hvis du vil vide mere om Herningsholm generelt, kan du følge dette link.

Undervisningsplanen er udarbejdet i august 2026 og vil blive revideret årligt. 

Her finder du blandt andet bekendtgørelse og uddannelsesordning.

Bekendtgørelsen

Uddannelsesordning

Læringsmål for undervisningen:

Eftersom grundfagene på uddannelsens grundforløb er identiske med de øvrige merkantile uddannelser, samkøres undervisningen for alle uddannelserne, kun med de uddannelsesspecifikke fag som separate for uddannelsen.

Dele af denne LUP er derfor identisk med LUP'erne for de øvrige merkantile uddannelser.

Læs om Herningsholm Erhvervsskole og Gymnasiers Fælles didaktiske og pædagogiske grundlag. 

Introperiode

Vi tror på, at en god og tryg opstart for eleven, resulterer i at eleven hurtigere vil føle sig tryg i klasserummet og deltage aktivt i undervisningen. Dette gøres via følgende ”onboarding” aktiviteter:

• Efter ansøgning om optagelse indkaldes eleven (og evt. forældre) til en introsamtale ved studievejlederen. Introsamtalen foregår i Handelshuset, hvor eleven har mulighed for at se huset og fornemme stemningen. Er eleven min. 25 år indkaldes eleven til en Realkompetencevurdering
• Efter introsamtalen modtager eleven et optagelsesbrev med links, hvor eleven kan tilgå relevant information i forbindelse med opstart.
  Den første tid på grundforløbet er der fokus på at skabe et trygt klasserum ved hjælp af sociale aktiviteter, samtaler med kontaktlærer og evt. elevcoach, forventningsafstemning omkring den nødvendige studieaktivitet m.m.

Introperioden bruges endvidere på at give eleven indsigt i de merkantile uddannelser, og dermed hjælpe eleven til at verificere sit uddannelsesvalg, idet praktikpladssøgning igangsættes fra start af forløbet.

Grundfagsundervisning

Grundfagene står som udgangspunkt selvstændige. Udover Systimes I-bøger anvendes materialer, som underviserne finder relevante og aktuelle for fagene, samt materialer der forbereder til studietur.
I ugerne med grundfagsundervisning er der tillige et ugentligt kontaktlærermodul, der anvendes til at skabe ”det sociale rum” i klassen samt anvendes til praktikpladssøgning i samarbejde med virksomhedskonsulenterne for området.

Puljefag (EUX)

I løbet af det samlede EUX-forløb, skal eleven have 80 puljetimer, som anvendes til fagligt løft eller særlige talentindsatser. På grundforløb 2 afvikles 20 timer via puljefag.

Studietur

På grundforløb 2 arrangeres der i løbet af forårssemestret en studietur fælles for alle grundforløb 2 elever. Indholdsmæssigt består studieturen af kulturelle-/historiske elementer for stedet samt skole- og virksomhedsbesøg. Undervejs på studieturen skal eleverne løse opgaver med formålet at skabe koblingen mellem det oplevede og fagrelevante problemstillinger.

Elever der af forskellige årsager ikke har mulighed for at deltage i studieturen tilbydes virksomhedspraktik.

Indhold i undervisningen

Grundforløbet består af følgende fag:

• Dansk C
• Engelsk C
• Afsætning C
• Virksomhedsøkonomi C
• Erhvervsinformatik C

Tages uddannelsen med EUX, består den endvidere af følgende fag:

• Samfundsfag C
• Organisation C
• Matematik C
• Puljefag

På EUX skal fagene Dansk, Engelsk og Samfundsfag være gennemført inden Grundforløb 2 på Grundforløb 1 (for elever direkte fra folkeskolen).

Der henvises til Undervisningsministeriets fagbilag og vejledninger. 

Bedømmelsesgrundlag i grundfag

Eleven bedømmes i undervisningen på baggrund af målopfyldelse i forhold til:

• Arbejdsprocesser
• Mundtlig præstation
• Skriftlige præstation

Standpunktskarakter og indstilling til eksamen kræver, at:

• Eleven har afleveret alle de opgaver, som er lagt op i LUDUS
• Eleven har deltaget i undervisningen i et omfang og med et engagement, der muliggør afgivelse af standpunktskarakter

Eksaminationsgrundlag

På de merkantile uddannelser gennemføres grundfagseksamen som caseeksamen, hvor eleven skal løse en række givne opgaver med udgangspunkt i en i forvejen kendt casevirksomhed. Caseeksamen afholdes i afslutningen af forløbet, og består af en obligatorisk caseundervisningsdag og en mundtlig eksamen de(n) efterfølgende dag(e).

Eleven har mødepligt på det angivne tidspunkt på caseundervisningsdagen og skal være til stede på skolen hele dagen. Dagen styres af underviseren i eksamensfaget, der skaber rammerne for at eleven får arbejdet sig igennem caseopgaverne og dermed bliver klar til den mundtlige eksamination.

Ved dagens slutning skal eleven aflevere præsentationsmateriale til eksaminationen, men må gerne arbejde videre med fx talekort efter afleveringen. Den mundtlige eksamination har en varighed på 30 minutter med ekstern censor. Censor udvælger hvilke opgaver eleven skal eksamineres i, som eleven præsenterer på baggrund af det afleverede præsentationsmateriale.

Eksaminationen har til formål at afdække elevens faglige niveau i faget, og underviser og censor kan derfor bevæge sig rundt i pensum, uagtet caseopgaven. Eleven bedømmes ud fra 7-trinsskalaen og får en begrundelse for karakteren ved afslutningen af eksaminationen.

Bedømmelseskriterier

Der er udarbejdet bedømmelseskriterier, som censor modtager forud for eksamen.

På de merkantile uddannelser gennemføres grundfagseksamen som caseeksamen, hvor eleven skal løse en række givne opgaver med udgangspunkt i en i forvejen kendt casevirksomhed.

Caseeksamen afholdes i afslutningen af forløbet, og består af en obligatorisk caseundervisningsdag og en mundtlig eksamen de(n) efterfølgende dag(e).

Eleven har mødepligt på det angivne tidspunkt på caseundervisningsdagen og skal være til stede på skolen hele dagen. Dagen styres af underviseren i eksamensfaget, der skaber rammerne for at eleven får arbejdet sig igennem caseopgaverne og dermed bliver klar til den mundtlige eksamination.

Ved dagens slutning skal eleven aflevere præsentationsmateriale til eksaminationen, men må gerne arbejde videre med fx talekort efter afleveringen. Den mundtlige eksamination har en varighed på 30 minutter med ekstern censor.

Censor udvælger hvilke opgaver eleven skal eksamineres i, som eleven præsenterer på baggrund af det afleverede præsentationsmateriale.

Standpunktskarakter og indstilling til eksamen kræver, at:

• Eleven har afleveret alle de opgaver, som er lagt op i LUDUS
• Eleven har deltaget i undervisningen i et omfang og med et engagement, der muliggør afgivelse af standpunktskarakter

Vedrørende eksaminationsgrundlag bedømmes prøven efter 7-trinsskalaen.

Beskrivelse af indholdet i de uddannelsesspecifikke fag
Se uddannelsesordning for uddannelsen til eventkoordinator.

Se uddannelsesordning for detailhandelsuddannelsen med specialer.

Der bedømmes i Grundforløbsprøve form B på helhedsforståelse for praksis, teori og værktøj i forhold til løsningen af en konkret opgave.

1. Opgaveforståelse: Der udarbejdes løsninger, der viser elevens forståelse for opgavens indhold
2. Praksisforståelse: Eleven viser forståelse for hvem, der stiller og løser opgaven i virksomheden
3. Teoriforståelse: Eleven viser forståelse for, hvilke teorier og modeller, der kan anvendes til løsning af opgaven
4. Værktøjsforståelse: Eleven viser forståelse for, hvilke værktøjer, der anvendes til løsningen af opgaven

De fire forståelsesområder danner grundlag for i alt 20 prøvespørgsmål. Det er elevens overvejelser og svar, som er udgangspunktet for en vurdering af, om eleven består grundforløbsprøven.

Her kan der læses mere om afholdelse af prøver og eksamen på Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier. 

Skolen stiller særlige prøvevilkår til rådighed for elever med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse (f. eks. ordblindhed, ADHD, autisme mv.), for elever med tilsvarende vanskeligheder samt for elever med et andet modersmål end dansk, når skolen vurderer, at dette er nødvendigt for at sikre, at disse elever sidestilles med øvrige i prøvesituationen. Det kan f. eks være dispensation til brug af særlige hjælpemidler/ekstra tid mv.

Elever kan ikke blive fritaget for prøver eller eksaminer.

Eleven ansøger om særlige prøvevilkår via SDBF, så 14 dage før eksamen, blanketten sendes herefter videre til elevens underviser som tager stilling til hvilke særlige prøvevilkår eleven kan tilbydes, afsluttende sendes blanketten til skolens eksamensansvarlige som behandler ansøgningen.

Særlige prøvevilkår må ikke ændre prøvens faglige niveau eller mål.